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浙江教育考察团访问美国杜佩奇郡
 图为参加论坛的中美教育界领导、师生合影

         
2017年11月16日,由杜佩奇郡访客局、教育局、杜佩奇郡第48及88学区合力主办的教育研讨论坛圆满结束。来自中国浙江省的教育考察团受邀出席,该考察团由来自浙江省各小学的校长组成。此次论坛讨论了中美教育在教学理念、课程设置和教学方法上的主要差异。

这次教育论坛的主要目的是开创中美学校的双边对话窗口,促进双方的教育合作,是杜佩奇郡教育走向国际化的重要步骤。
 
研讨会主要讨论了三方面的问题:一是美国教育关注的六大核心能力,简称“6c”;二是关于中国教育体系的刻板印象;三是中美教育如何互相取长补短、共同进步。
 

图为杜佩奇郡学区教育长及学校领导、师生出席论坛    

        
“6c”即为创造力和想象力(Creativity and Imagination)、批判性思维和解决问题的能力(Critical Thinking and Problem-solving)、交流沟通的能力(Communication)、团结协作的能力(Collaboration)、人格塑造的能力(Character Education)和成为社会公民的能力(Citizenship)。
 
关于中国教育的刻板印象则主要包括如下方面:中国的教育系统是否过于注重应试能力、限制创造力?中国学生是否缺乏有效沟通、团结协作的能力?


图为杜佩奇郡教育研讨论坛现场


参会者进一步讨论了美国学生是否能从中式的、要求更高的数学和理科类课程收益?开展更多的素质教育是否会帮助学生成为更具有批判性思维的独立思考者?更多的艺术类教育和课外实践活动是否有助于学生打破思维定势、由被动回答化为主动发问?
现就读于威克布鲁克高中的中国交换生说,对他而言,两国教育最大的不同在于国内的教育更注重备考和成绩,而在美式教育中,课堂之上和课外活动比应试更为重要。杜佩奇郡的校方代表进一步解释说,美式教育侧重于将广泛的学术内容、社会科学和艺术文化整合到课堂内外的活动中,帮助学生发现自己的兴趣所在,并确定学业和事业上的发展发向。
 
来自中国的教育代表也阐明了中式教育并非传统意义上的应试至上。很多中国的学校将艺术、博物馆和其他人文教育融入学生的课外活动中,也有久负盛名的教育机构将学生送进国际顶尖学府的殿堂。当前的教育方向是除了应试能力之外,更要注重培养学生的综合能力。
  
 图为浙江教育考察团出席论坛
  

来自浙江的参会代表们认为此次论坛让人受益匪浅:“这是一次信息丰富的对话,不虚此行。我们近距离感受到不同的教育模式,并会把所见所闻带回中国,为我们的学生创造更好的学习、成长和生活的环境。”
 
浙江考察团还参观了威克布鲁克高中,了解了丰富的课程设置。中美双方都对此次论坛评价甚高,并期待未来更多的交流合作。